Pripravené prostredie

    Maria Montessori kládla veľký dôraz na prostredie, v ktorom sa dieťa pohybuje. Má to byť prostredie, ktoré dáva dieťaťu nezávislosť a slobodu, ktoré ho podnecuje k učeniu a motivuje k zmysluplnej a sústredenej aktivite. Nazvala ho preto pripraveným prostredím.

    Prvé pripravené prostredie vôbec reprezentoval Dom detí (Casa dei Bambini, prvá škôlka, ktorú zriadila M. Montessori). Keď sa neskôr zariaďovali ďalšie školy a škôlky pre deti, preniesli sa do nich rovnaké princípy, ktoré M. Montessori uplatnila v Dome detí. Pokiaľ práve riešite otázku, ako zariadiť detskú izbu v štýle Montessori a chcete doma prostredie priateľské k dieťaťu, môžete sa nechať inšpirovať týmito rokmi overenými princípmi.

1. Všetko na úrovni dieťaťa

Pokiaľ máte doma čerstvé bábätko, znížte sa na jeho úroveň a uvidíte, čo všetko dieťatko z jeho matraca vidí. Najlepšie je, aby malo rozhľad do celej miestnosti, mohlo vidieť vás, keď sa pohybujete. Ak máte doma batoľa, prispôsobte nábytok výške dieťaťa tak, aby malo všetky hračky a pomôcky na dosah. Poličky na knižky voľte do takej výšky, aby si dieťa bezpečne mohlo knižku z poličky vytiahnuť. rounded_corners6Nezabudnite na dekorácie ako sú obrázky na stene. Aj tie by mali byť iba o kúsok vyššie ako je zrak dieťaťa. Aj stôl a stolička by mali rešpektovať výšku dieťaťa. maľovanie detským štetcomDôležitá je aj ich váha, aby si dieťa zvládlo preniesť alebo odsunúť stoličku samé. Zásuvky na nábytku by sa mali dať ľahko vysunúť a úchytky by mali padnúť dieťaťu do ruky. Je dobré nezabudnúť umiestniť aj vypínače do takej výšky, aby si dieťa mohlo samé rozsvietiť.

2. Príjemné a usporiadané prostredie

Príťažlivé prostredie s jednoduchým a elegantným nábytkom by malo byť obrazom vašej detskej izby. Typickým Montessori materiálom je drevo, čo sa nábytku ale aj hračiek týka. Všetko by malo mať svoje miesto a mali by ste sa snažiť takto udržať izbu v poriadku a čistote stále (alebo aspoň väčšinu času 😉 ). K tomu vám pomôže aj menšie množstvo hračiek, ktoré dáte dieťaťu k dispozícii. 20140806-095205-35525879.jpgIzbu môžete doplniť o obrázy známych umelcov či fotografie na stene. Pokiaľ si zvolíte povedzme obrázky zvieratiek, mali by byť reálne, nie animované v pestrých (často nezmyslených) farbách. Izbu môžete spestriť kvetmi, o ktoré sa potom dieťa od určitého veku môže samé starať. Uprednostnite podlahu bez koberca. Je to jeden z faktorov, ktorý zároveň dáva dieťaťu spätnú väzbu. Chápe sa tým to, že pokiaľ dieťa napríklad drgne do stola či stoličky, tie zavŕzgaju o podlahu. Podobne ak dieťaťu niečo padne z rúk, buchne to o zem, prípadne sa to aj rozbije. Je to signál pre dieťa, že niečo neurobilo správne a má sa pohybovať s väčšou opatrnosťou.

3. Podnosy a pracovné koberce

Pracovné materiály a pomôcky majte v poličke pripravené na podnosoch. Dieťa si tak môže celú aktivitu samé odniesť na príslušné miesto.detské nožniceNa vystavenie pomôcok môžete použiť aj rôzne boxy či košíky. Montessori priradovanie ovocia a zeleninyKeďže deti zvyknú pracovať rady na zemi, samotnú aktivitu si môžu rozložiť na tzv. pracovnom koberci, ktorý ohraničuje priestor na hranie a pomáha udržať poriadok pod kontrolou. Tak ako dieťa na konci aktivity vráti podnos s aktivitou do poličky, zroluje aj koberec a vráti ho na svoje miesto.montessori valčeky s úchytkami4. Zóny

Pokiaľ to vaše priestorové možnosti dovoľujú, detská izba by mala mať oddelené zóny – a to napríklad miesto pre aktivity, čítanie a oddych. V dome by nemalo chýbať vyhradené miesto na jedenie či osobnú hygienu.

5. Sklo namiesto plastu

Riad ako taniere, misky, džbániky, šálky, vázičky by mali byť zo skla. Výhodou je, že sú rozbitné a dieťa sa s nimi naučí narábať s opatrnosťou. Veľa Montessori materiálov obsahuje rozbitné alebo drobné objekty ako korálky či malé kocky. Tento fakt, že veci sa dajú rozbiť alebo stratiť, núti dieťa zaobchádzať s nimi s väčšou opatrnosťou. Pokiaľ sa  týmto pričinením stane nejaká pomôcka nekompletná, mali by sme ju odobrať z poličky a nahradiť plne funkčnou.

6. Voľnosť

Voľnosť spočíva v slobodnom pohybe a výbere hračiek či pomôcok. Dieťa si samé vyberá, s čím sa práve chce zamestnať, ako dlho sa bude venovať danej aktivite a s kým ju bude robiť. Voľnosť však nie je neobmedzená. Aj tu platia zásady, že dieťa napriek svojmu voľnému pohybu, napríklad nesmie vyrušovať ostatné deti pri práci a musí pomôcku vždy po skončení vrátiť na svoje pôvodné miesto. Aby sa dieťa mohlo naozaj voľne pohybovať, predpokladom je bezpečnosť a teda odstránenie napríklad ostrých predmetov, zabezpečenie rohov na nábytku a pod.. Obľúbeným prvkom je tzv. floor bed (matrac na zemi), učiaca veža či schodíky, ktoré poskytujú dieťaťu voľnosť pohybu a nezávislosť.floorbed bedroomuciaca veza

7. Vzájomná kooperácia 

Pokiaľ máte doma viac detí rôzneho veku, z pohľadu Montessori je to veľmi výhodné. V zmiešaných skupinkách starší pomáhajú mladším a tí sa od nich veľa naučia.

8. Pripravený rodič

K pripravenému prostrediu v neposlednom rade patrí aj Montessori rodič, ktorý má mať znalosť základných Montessori princípov, správa sa k dieťaťu s rešpektom, bez pohŕdania či povýšenia. Rodič by nemal hovoriť o dieťati v jeho prítomnosti. Ak je dieťa pri konverzácii prítomné, treba ho do nej zapojiť.

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Zdroj: voľný preklad z publikácie FEEZ, Suzan. Montessori and Early Childhood: A Guide For Students. Sage Publications, 2010. s. 39 – 44. ISBN 978-1-84787-515-0

 

Tvorivé aktivity pre deti (od 2 rokov)

Posledné mesiace sa nesú u nás v znamení kreativity. Ak je to u vás podobne a hľadáte tvorivé aktivity pre deti, tak ste tu správne. Vhodnosť týchto aktivít by som odhadla na vek od 2,5 roka, no v každom prípade je to veľmi individuálne. Preto niektoré sa podaria určite aj deťom okolo 2 rokov.

Nalepovanie bodiek

    Toto je jedna z aktivít, ktoré zvládnu aj menšie deti. Stačí si kúpiť v papiernictve samolepiace farebné bodky, ktoré bude dieťa nalepovať na nejakú trefnú predlohu. kreativne tvorenie s detmi Aby sa bodky lepšie odlepovali, strhla som pred samotnou aktivitou celý priestor medzi bodkami. Bodky potom vystupujú nad povrch a dajú sa s nechtom ľahko podobrať. My sme si stiahli predlohu slona s balónmi a páva. Ak riešite doma zrovna farby, môžete si stiahnuť alebo vyrobiť akúkoľvek podobnú predlohu, do ktorej bude dieťa nalepovať bodky podľa príslušnej farby. Tieto predlohy sa dajú využiť aj tak, že namiesto nalepovania bodiek ich vyfarbíte odtlačkami prstov. Oba obrázky sa mi páčia svojou jednoduchosťou, nakoniec sme ich aj dali do rámiku.tvorive aktivity pre deti

Nalepovanie a strihanie

    Strihať začína dieťa buď dvojitými nožnicami za pomoci rodiča alebo samé stláčacími nožnicami. IMG_9872Aby ste dieťa v tejto činnosti motivovali, pripravte mu asi 1,5 cm široké pásiky na strihanie. Nastrihané papieriky využijete napríklad na oblepenie obrysov nejakého obrázku. Ja som nakreslila na papier veľkého slimáka a papieriky sme  nalepovali tekutým lepidlom a tyčinkou do ucha. Bola to naša prvá skutočná výtvarná aktivita 🙂IMG_9932

Dúha

    Táto aktivitka je nadstavbou predchádzajúcej. Treba tu už pri strihaní presnosť, pretože dieťa musí nastrihať prúžok s obrázkam. tvorive aktivity pre detiJe to činnosť, kde môže dieťa pekne samostatne pracovať aj s klasickými nožnicami. A potom opäť nalepovanie tekutým lepidlom, avšak už podľa farby. tvorenie s detmi

IMG_5108-001Tu je predloha: duha pre adel

Maľovanie s lepidlom a soľou

    Tu sme sa nechali inšpirovať internetom. Ako prvé dieťa nakvapká na papier biele tekuté lepidlo na papier a necháte dôkladne zaschnúť. Vytvorí sa pekný 3D efekt.img_6246-001 A potom sa obrázok vymaľuje vodovými farbami. Na nanesenú farbu, kým je vlhká, sa roztrúsia zrnká soli, ktorá farbu rozpije. Funguje to však iba vtedy, ak maľujete veeeľmi namokro. img_6251U nás soľ teda nezafungovala, ale samotné lepidlo vytvorilo pekný efekt. Adelka vyfarbila väčšinu plochy, dedo dokreslil kvety a dielko bolo hotové 🙂img_6260

Zažehľovacie korálky

    Kúpila som ich v klasickom hračkárstve a vôbec som nedúfala, že Adelku tak veľmi budú baviť. Bola to doslova piplavá robota, náročná na jemnú motoriku. Adelka korálky ukladala prstami, hoci v balení bola aj pinzeta. IMG_5677Kým som ja za 3/4 hodinu vytrhala burinu v záhrade, ona mi ušla dnu a vyskladala podľa farieb na predlohu celé dievčatko. IMG_5800-001IMG_5798Bola som taká nadšená z jej radosti a z jej zrelaxovaného pohľadu, že som to chcela ísť hneď zažehliť. No Adelka to vtedy chytila a celé vysypala s radostným pokrikom: „Ideme to poskladať znova!“ A tak skladala niekoľkokrát za sebou, učila sa trpezlivosti a prekonávala aj zlé nálady, keď sa jej nedarilo. V tomto prípade platí, že cesta je cieľ. Dnes už máme dievčatko zažehlené a už teraz sa chystám kúpiť chlapca.

Nastrkovacie korálky

    Navliekanie korálok je stará známa vec. Hádam všetci už poznáme hlavný prínos tejto činnosti, ktorým je trénovanie jemnej motoriky. Ak by ste mali chuť dozvedieť sa o celej psychológii navliekania korálok, veľmi pekne sa rozpísala na svojom blogu mamička Milina Matulová.

Mágia navliekania

Ja som nejak mala pocit, že navliekania máme doma dosť, a tak som ponúkla Adelke korálky, ktoré sa do seba zastrkujú. img_6043-001A dobre som urobila. Keď som ich Adelke ukázala, prvé, čo s nimi robila, bolo na moje prekvapenie triedenie. Nikdy predtým som si u nej nevšimla potrebu triediť.  A teraz si robila si kôpky podľa typov koráliek. Akoby spoznávala všetky možné tvary, ktoré tam sú. Keď sa toho nasýtila, začala nastrkovať a opäť hľadajúc rovnaké tvary. IMG_6025Nebolo to spočiatku ľahké, pretože bolo treba nasmerovať korálky kolmo k sebe a udržať ich v tomto smere aj pri zatlačení do seba.IMG_6049 Rada tvorí najmä s väčšími korálkami, spolu vymýšľame aj náramky či prstene. Vidím pri tejto aktivite, ako sa zdokonaľuje presnosť pohybu a trénuje koordinácia oko-ruka.zastrkovacie koralky vnimave hracky

Vysypávané obrázky

    Na dovolenke sme objavili perfektnú zábavku – obrázky, ktoré sa vysypávajú farebným pieskom. IMG_5143Podstata je tá, že ako predloha slúži obrázok, z ktorého postupne odlupujete papieriky, pod ktorými je lepivý papier. Na tieto lepivé miesta nasypete farebný piesok, čím sa postupne vytvára obrázok. Farebný piesok mali vo väčších miskách a lopatkou sa dalo nasypávať na obrázok. IMG_5138    Adelka si ich veľmi obľúbila. Pekné sady môžete nájsť aj TU.
IMG_5916Poviem vám, že jeden obrázok sme vytvárali dobrú 1,5 hodinu. Ja som už mala na konci dosť a Adelka chcela robiť ďalší 😀IMG_5919 IMG_5936IMG_5937Už sme vyfarbili v priebehu týždňa všetky 4 priložené predlohy a akosi už tuším, čo jej zasa kúpim k narodeninám 🙂 Je to aj výborná hra s farbami. Využili sme to na utvrdenie názvov farieb – „nachystaj si červenú, teraz budeme potrebovať hnedú…“ – keďže motivácia tu bola obrovská.vysypavacie obrazky vnimave hracky

Zamatové obrázky

    Vďaka vysypávaným obrázkom som sa preklikala aj k podobnej alternatíve – zamatovým obrázkom. Tu sa pretláča zamat z papierikov na lepivé miesta, ktoré si odhalíte. My sme používali druhú stranu štetca na pretlačenie zamatu.IMG_6065sametove obrazky vnimave hrackyTieto obrázky nám idú rýchlejšie 😀 a veľmi pekne vyzerajú. Okrem toho sú veľmi príjemné na dotyk a nemusíte po nich toľko upratovať.sametove obrazkyVšetky tieto obrázky plánujem Adelke zavesiť do novej izbičky. Je to hodnotný a estetický kus práce a pri pohľade naň si spomenieme na spoločné chvíle, keď sme ich vytvárali 🙂tvorive aktivity pre deti

Verím, že som vás svojimi typmi inšpirovala a že čoraz dlhšie večery budete tráviť kreatívne, no hlavne – spolu.

 Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

6 krokov k samostatnému zaspávaniu

    Keď bola Adelka maličká, stále som si myslela, že uspávanie detí bude jedna z vecí, s ktorými budeme musieť zabojovať. Všade som počúvala a čítala, ako ich deti nespia cez deň ani minútu, ako ich hodinu uspávajú a dieťa nakoniec spí 10 minút. Niekto to rieši položením dieťaťa do postieľky, zatvorí dvere a dieťa plačúc zaspí samé. Tento posledný štýl je mi asi najviac vzdialený a nikdy som to takto ani neskúšala. Sme tými rodičmi, ktorí vždy boli s dcérou, až kým nezaspala. Niekedy to trvalo kratšie, niekedy dlhšie, niekedy sme my zaspali skôr ako ona. Napriek všetkým predsudkom o detskom spánku ako strašiakovi, ktoré som si v hlave niesla, začala Adelka asi v 2,5 roku zaspávať sama. Tu by som vám chcela zhrnúť náš príbeh o uspávaní do niekoľkých bodov, vďaka ktorým si myslím, že sa nám to podarilo.ako uspať dieťa

  1. Dojčenie

    Od narodenia sme mali to šťastie, že som Adelku mohla dojčiť. Dojčenie je veľmi dobrý upokojujúci prostriedok a aj u nás bolo pravidlom, že po sladkom mliečku sa ešte sladšie spinkalo. Kým sme sa dojčili, nebol so zaspatím problém. Obávala som sa, ako Adel zaspí, keď ju dojčiť nebudem. Mala som potrebu okolo 15 mesiacov začať pomaly oddeľovať zaspávanie a dojčenie. A to v tom zmysle, že by sa mala Adel napiť mlieka a potom nezávisle na prsníku sa naučiť zaspať. No toto sa mi veľmi nedarilo. Bol to môj výmysel a domnienka, že by to tak logicky mohlo postupovať.

    Zlom v zaspávaní prišiel až pri odstavení. Adelka mala raz veľmi silnú nádchu, pri ktorej nedokázala sať. To sme už boli naozaj v štádiu, že sa dojčila iba pred spaním. Keď sa jej podarilo zaspinkať prvý raz bez prsníka, povedala som si, že by to nemusel byť asi až taký problém a skúsila som to znovu. Podarilo sa nám to aj hneď druhý raz. Ako si s plným noštekom odfukovala, hladkala som ju po vláskoch a ona pokojne zaspinkala. Od vtedy sme prestali s dojčením a začala zaspávať sama, no stále s mojou pomocou.

  2. Režim

    Približne do 3 mesiacov sme nemali žiadny spánkový režim. Adelka prespala tak či onak väčšinu dňa a pravdupovediac som bola aj rada, že je chvíľu hore. V 3 mesiacoch som si povedala, že ju začnem ukladať na nočný spánok približne o 18:30. Tento režim nám ostal v podstate do dnes. Postupne sme prešli z viacerých denných spánkov na jeden a večer sa už o 19h zberáme do postele.

    Bolo asi veľmi málo dní takých, že by Adelka neprotestovala, že ešte nechce ísť spinkať. Napriek tomu, že sme vždy na spánku trvali, nechávali sme jej vždy čas na to, aby si dokončila hru alebo aktivitu, ktorú mala začatú. Dopredu sme jej oznámili (a robíme to tak doteraz), že je čas ísť spinkať a môže si ešte dokončiť, čo má začaté. Dostáva teda možnosť na sebarealizáciu, no s jasným limitom. Netreba hovoriť „keď sa dohráš, pôjdeme spinkať“, pretože to je pre dieťa veľmi nejasný pokyn. Kým sa dohrá, môže prejsť ešte ďalšia hodina. Treba to zadefinovať presne: „Keď dočítame kapitolu/ Keď poskladáme všetky kocky/ Keď vystrihneme tento obrázok …, pôjdeme spinkať.“ Väčšinou aj po týchto checkpointoch sa Adelka dožaduje ostať ešte hore, ale trváme pevne na svojom. Môže si potom už iba vybrať, či ju uložím ja alebo ocino, alebo či pôjde do kúpeľne sama alebo ju vezmem ja. Aby mala stále pocit, že sa môže rozhodnúť podľa seba.

    Režim celkovo považujem za veľmi dôležitý. Dáva dieťaťu pocit istoty a vie, čo bude nasledovať – „Mami, už sa stmieva, pôjdem už spinkať?“, hovorí mi dosť často Adelka. Okrem toho sa nastaví biorytmus dieťaťa a verte či nie, keď sa blíži 19. hodina, Adelka začína zívať. Nepochybujem, že by už v jej veku (33 mes.) vydržala bez poobedného spánku, no zvyšok dňa by trpela ona aj my. Bez neho je menej sústredená, hocičo ju podráždi, má menší záujem spolupracovať… veď to poznáte.

  1. Uspávanky a rozprávky

    V začiatkoch boli podmazom nášho zaspávania uspávanky. Bola som doslova ako jukebox. Túto mi zaspievaj, ešte túto, potom túto… spievala som a spievala hoci aj pol hodinu. Potom som si uvedomila, že Adelku počúvanie môjho spevu baví natoľko, že zabúda, načo vlastne v posteli ležíme. Predsa preto, aby zaspala. Poznala som už za tú dobu, ktorá je jej obľúbená pesnička a tú som jej začala spievať stále dokola. Po druhom/treťom raze už prestala vnímať jej obsah a pesnička začala pôsobiť asi ako biely šum. Pri piatom/šiestom opakovaní väčšinou už zaspala.

    Rozprávky na dobrú noc sme nikdy nečítali. Čítame veľa knižiek počas dňa a maximálne večer ešte pred odchodom do kúpeľne prečítame jednu kapitolu z knižky, ktorú si Adelka sama vyberie. Knižky do postele neberieme, pretože príbehy ju neuspávajú, ale nabudia.uspavanie

  1. Pocit istoty

    Dospela som časom k zisteniu, že Adelka musí mať stále pocit, že sme pri nej. Pamätám si na momenty, keď zatvorila oči a ja som sa potichu vytratila zo spálne. Kým som zišla do obývačky, počula som cez babymonitor, že sa prebrala. A tak som opäť šprintovala hore. Niekedy sa to opakovalo aj viackrát. Ale vždy som sa snažila pribehnúť tak rýchlo, ako to len išlo, len aby nemala pocit, že je v izbe sama.

    Rovnako to bolo aj pri prebúdzaní cez deň. Je dobré pri bábätkách využívať floorbed (matrac na zemi alebo veľmi nízku posteľ) a rozmiestniť zopár hračiek či kníh do dostupnej vzdialenosti. Keď sa dieťaťko prebudí a je samé v miestnosti, rýchlo zabudne na samotu, keď zbadá pútavú vec, ku ktorej sa môže samé doplaziť. Je to všetko o tom, dať dieťaťu pocit istoty. Iba dieťa, ktoré na 100% vie, že sa na vás môže spoľahnúť, bude chcieť byť raz na vás nezávislé.

  1. „Nerozblázni ju, lebo nezaspí.“ alebo „Nech sa vyblázni, aspoň lepšie zaspí.“?

    Neviem, ktorého sa držíte vy, ale mám pocit, že u nás lepšie funguje tá druhá možnosť. Je to väčšinou ocinova parketa, keď príde domov z práce, zahrať si ešte vankúšovú vojnu, gúľať sa alebo robiť kotrmelce. Vtedy Adelka zaspinká celkom rýchlo s pocitom lásky a spokojnosti, že mohli takto spolu stráviť čas.

  1. Hovorte vždy pravdu

    Dnes Adelku uložím do postieľky, zrekapitulujeme si deň alebo príbeh z knižky, ktorý sme po večeri prečítali. Potom sa s ňou rozlúčim a poviem, že ešte sa idem porozprávať za ocinom, upratať kuchyňu, poliať záhradu… Vždy naozaj podľa toho, čo idem robiť. Ona sa uloží, zakutre do periny a zaspí sama. Cez obedný spánok bez pripomienok akceptuje, že idem ešte nachystať balíky pre kuriéra, dovariť obed alebo hocičo iné, čo musím urobiť. Deti tomu uveria, pokiaľ tomu veríte aj vy. A to neplatí iba pri uspávaní.

  2. Spánok ako hrozba

    Tento bod som pridala dodatočne. Nejako som naň pozabudla, ale je dosť dôležitý. Nepoužívajte spánok ako hrozbu. Nehovorte deťom „keď nebudeš poslúchať, pôjdeš spať“ alebo „… pôjdeš do postele, uvidíš!“. Deti potom chápu spánok ako trest a bude pre nich strašiakom. Nikdy nebudú chodiť do postele rady. Skôr to preformulujte na „vidím, že si unavený, poď si oddýchnuť do postieľky“. Ich asociácia so spánkom by mala byť príjemná.

Ak sa Vám článok páčil, prihláste sa na odber nových článkov e-mailom, prípadne zdieľajte a like-ujte na Facebooku či Google+…

Aktivity na von

    Keď sa hovorí o Montessori aktivitách, väčšinou sa vždy hovorí len o tých domácich. Popri aktivitách na zdokonaľovanie jemnej motoriky sa však zabúda na to, že aj hrubá motorika je rovnako dôležitá. Behanie, skákanie, lezenie, spoznávanie prírody a celkovo pobyt na čerstvom vzduchu.

Vďaka tomu, že bývame na dome, môže Adelka vybehnúť von, kedy sa jej zachce. V podstate ide von zahnať každú chvíľku nudy. Veľa možností na zábavu a skúmanie poskytuje záhrada s ovocím, zeleninou, bylinkami a zvieratami. Adelka sa podieľa na takmer všetkom, čo v záhrade robíme, najmä pri sadení či zbieraní úrody. Na fotke sadila hrášok, dnes už oberá strúčiky.IMG_2211

Aj kŕmenie mačiek či sliepok je jej obľúbené.Adel MonteMotherAdelka pravidelne zbiera aj vajíčka, no a kladenie vajíčok je pre ňu jedna veľká záhada. Pri kuríne si urobila „výskumné pracovisko“, priniesla si stoličku a sledovala sliepku, ako znáša vajce 🙂 Mne sa len raz za život podarilo vďaka nášmu kurínu na vlastné oči vidieť, ako sliepka zniesla vajce a to dosť detailne.IMG_2227

Dieťa je viac než ktokoľvek iný, spontánnym pozorovateľom prírody. Maria Montessori

Samozrejme, nie každý má k dispozícii záhradu, ale môže aspoň vybehnúť do parku či do lesa. Trochu som zisťovala, ako sa dá s deťmi vonku zmysluplne stráviť čas, tak sa pozrite, čo som všeličo našla 🙂

1.  Detektívi v prírode –  tu sú aktivitky pekne rozdelené podľa veku detí a aj podľa ročných období. Je tu aj veľa materiálov na stiahnutie, pracovné listy, a podobne. Mňa oslovilo napríklad toto hľadanie farieb alebo nápady na chodenie nabosoVeľmi milá hra môže byť aj toto priraďovanie listov a pre mňa top je tento zoznam 17 spôsobov, ako sa dajú využiť drievka a konáriky 🙂aktivity na von

2. Pre zvedavcov –  môžete si vybrať spomedzi aktivít z oblasti kreatívneho tvorenia, jemnej motoriky, farieb, vedy… Na leto sa hodí skúmanie mušlí a tu sa pri hre s nimi fantázii naozaj medze nekladú. Možno využijete aj tento návod, ako si vyrobiť doma kompas 😉23. Objavuj prírodu – z tohto zoznamu 50 aktivít na von si vyberie určite každý.50-Ways-to-Explore-Nature-in-Your-Own-Backyard-Featured

4. Testováno na dětech – tu som našla veľa jednoduchých aktivít pre batoľatá ale aj väčšie deti. Zaspomínala som si, ako som rada cez letné prázdniny strieľala z praku. Veď kto povedal, že prak je chlapčenská záležitosť?prak

5. Jděte ven – aby sme neostali iba pri zahraničných stránkach, existuje jedna česká, na ktorej nájdete veľa informácií o deťoch a prírode. A ak sa vám nechce vymýšľať aktivity na von, môžete si nechať zasielať pracovné listy Denníku do divočiny na mail. Každý mesiac dostanete jeden s rôznymi úlohami a nápadmi, ktoré vylákajú vaše deti von.dennik do divociny

    No a tu je BONUS na záver 🙂 Neverila som, že niekde nájdem komplexný katalóg rastlín zdarma na stiahnutie. Breviáre bylín, kríkov a stromov na stiahnutie s detailným obrázkom a popisom v češtine. Nech sa páči 😉

breviar