Nedávno som sa odhodlala sprístupniť Dorotke výtvarné potreby, ktoré už pozná a s ktorými sme už robili. Doposiaľ ich nemala voľne dostupné, pretože vždy, ako našla ceruzku alebo fixku, mala záškodnícke zámery čosi zakázané popísať 😀 Vždy má možnosť použiť pastelky, farby, fixky, ale zároveň jej aj zdôrazňujeme, že „iba na papier“. Pokiaľ to nerešpektuje, aktivita končí. 
Akosi tieto boje v poslednej dobe ustali, a tak som sa rozhodla, že to skúsime. A keďže sme väčšinu času teraz v lete vonku, povedala som si, že jej vytvorím priestor na terase. Menej stien a nábytku rovná sa menšia šanca na čarbanice tam, kde to nechceme 😉 A zdá sa, že to bol celkom dobrý nápad 🙂
Už dlhšie sa mi páči uloženie výtvarných potrieb v pojazdnom vozíku. V Ikea som mala vyhliadnutý pekný vozík, ale povedala som si, že vyskúšame najskôr to, čo dom dá a uvidíme, ako sa nám to osvedčí. A tak muž vypratal z drôteného stolíka svoje náradie a pustila som sa do toho. Takýto stolík nájdete určite na internete a v prijateľnej cene cca 10€, čo na terasu úúúplne stačí. 
Vložila som do neho drevené debničky, aby veci neprepadávali. Na najvyššej poličke sú najpoužívanejšie potreby a tiež sa odtadiaľto pohodlne vyťahujú aj pastelky zo stojana.
- Najvyššia polička
- stojan na pastelky – pastelkovník má cca 30 cm, z jednej strany sú tmavšie odtiene a z druhej bledšie,
- ergonomické voskovky myšky – dieťa ich drží pekne v dlani , ideálne ako prvé farbičky
- pečiatkovacie fixky z Ikea
- Stredná polička
- farebné poháriky na vodu – dajú sa využiť na naliatie zriedenej farby a môžeme využiť aj farbu vrchnáčika, ktorý farebne ladí s farbou vo vnútri (červený pohárik = červená farba atď.)
- ergonomické trojhranné štetce – sú hrubé a pekne intuitívne navedú k správnemu úchopu. Používa ich aj Adelka aj Dorotka.
- Spodná polička
- vyškrabovací notes – ako deti sme si kedysi pracne tušom a voskovkami takéto hárky vyrábali. Tieto sú už hotové a dieťa iba paličkou vyškrabuje.
- blok so samolepkami – odporúčam ako tréning pre jemnú motoriku a spoluprácu oboch rúk,
- knižka na maľovanie vodou – je to gumená knižka, ktorá pri kontakte s vodou mení farbu.
Výhodou takéhoto stolíka na kolieskach je aj to, že si ho vieme presunúť tam, kde potrebujeme – či už do obývačky alebo do izby. Možno tu vzniká nutkanie zmestiť do neho všetko, čo sa dá, ale myslime vždy na to, že aj tu môžeme využiť rotáciu pomôcok a udržať ho tak nielen prehľadný, ale aj príťažlivý pre deti.
Keď som Dorotke prvý raz ukázala štetec, použili sme na maľovanie iba vodu a knižku Colour me. Pochopila, že štetec treba namáčať do vody. Farby zatiaľ Dorotka voľne prístupné nemá. 
Stolík, za ktorým sedáva Dorotka, má takýto malý zlepšovák. Zospodu je držiak na papierovú rolku. 
Namontovali sme ho ešte pre Adelku a som rada, keď aj po rokoch môžem povedať, že to bol celkom dobrý nápad ? Môže kresliť a maľovať na veľkú plochu a papier je vždy poruke. Aby papier z rolky nevisel, pripevnili sme na bok stola tenkú lištu, poza ktorú papier vyťahujeme. Vďaka nej sa dá potom aj pekne odtrhnúť. 
Na blogu nájdete aj článok pod názvom Úprava stolíka pre výtvarné aktivity, kde nájdete návod aj s videom, ako ho manžel vyrábal ?
Asi posledná vec, ktorú máme na terase a ešte som ju nespomenula, je obojstranná tabuľa na kriedu a stierateľné fixky. Vertikálne plochy na maľovanie sú tiež dôležité pre rozhýbanie celého ramena ako príprava na budúce písanie…
Tak a to už je naozaj všetko 🙂 Máte aj vy doma nejaký zaujímavý priestor s pomôckami na kreslenie a maľovanie? Podeľte sa v komentároch a inšpirujeme sa navzájom 😉
Zabudnite na to, že budete dieťa dvíhať s krhličkou na ruky a ono bude polievať aj to, čo nechcete 😀 
Dorotke som do poličky pripravila podnos s krhličkou a hubkou na utieranie. Vždy, keď ideme polievať, vyberieme podnos z poličky na pracovnú plochu, kam si nosíme kvietky.
Ideme spoločne vziať kvet, ktorý budeme polievať a položíme ho na podnos (ak je kvet veľký, vezmem ho ja). Ideálne je, ak máte 
Dôležitá je aj voľba vhodnej krhličky. My sme našu kúpili v Ikea (krhličky nájdete aj v našom 
Rozliatu vodu poutierame hubkou. Väčšinou jej je toľko, že treba hubku vyžmýkať a poutierať znovu. Preto dávam Dorotke ešte misku, kde ju vyžmýkame (môžete ju mať aj v poličke s krhličkou, ak sa vám to zmestí).
Montessori má aj samostanú aktivitu „špongiovanie“, kedy sa prenáša voda z plnej misky do prázdnej pomocou hubky. Tak táto aktivita je tým pádom u nás už aj zakomponovaná 🙂 
Vodu chce vo väčšine prípadov napúšťať do krhličky Dorotka (ak nechce, napustím jej ja). Vtedy si ju prenáša k podnosu s kvetom. Napúšťame preto vody tak do polovice (max. 3/4), aby zbytočne nevylievala. Pri prenášaní funguje dobre ešte jedna finta, a to malým kúskom špongie prekryť výustok a ten držať pri prenášaní. Vtedy je minimálne riziko, že dieťa pri naklonení vodu z krhličky vyleje. Tento malý kúsok špongie máme nachystaný v poličke na podnose spolu s krhličkou.
Túto aktivitu vám vrelo odporúčam. Po každom poliatom kvietku si Dorotka pýtala „ešte“. My polievame vždy tak do 10 kvetov a zaberie nám to 15-20 minút. Je to veľmi pekná aktivita a deťom sa bude páčiť 🙂
Na prvej poličke vľavo má (názvy sú nalinkované do e-shopu, stačí kliknúť): 
Celkovo sa mne osobne tento typ hračky veľmi páči, pretože je to už taká zložitejšia aktivita v tom zmysle, že obsahuje už viac následných úkonov za sebou – dieťa nájde páry a vhodí doštičky, otvorí si krabičku, vyberie doštičky naspäť do misky a zatvorí krabičku. 
Krabička sa otvára veľmi ľahko a istý čas to bola najobľúbenejšia časť tejto aktivity. Preto som do poličky zaradila aj 
V balení je veľa predmetov, ale na hranie jej vyberám vždy max. 8 ks. To je akurát na priraďovanie na 2 karty.
Okrem toho sa dá vytvoriť deťom aj ťažšia verzia, pretože keď sa otočia kartičky, z druhej strany sú iba tiene predmetov. S väčšími deťmi sa to dá hrať tiež, že si určíme podľa obrázku predmet, ktorý hmatom vyhľadajú vo vrecku.
Môžete si vybrať miniatúry, ktoré sú vám tematicky blízke. Čo sa týka počtu zvieratiek v poličke, 5 – 6 kusov zvieratiek na priraďovanie takto malým deťom úplne stačí. Pri tejto aktivite nejde iba o vizuálne cvičenie, ale aj o rozvoj jazyka – vždy pri prvom predstavení aktivity treba deťom najskôr všetky zvieratká pomenovať. Dieťa si ich chytí do ruky, poobzerá a možno už aj zopakuje názov zvieratka. Na ďalší krát už môžete vytiahnuť aj kartičky. Kartičky s hmyzom Vám zozdieľavam aj 
Jej hlavnými výhodami sú, že je vidno do vnútra a je úplne samoobslužná.
Dieťa vidí, kam padajú vhodené mince a vie si ich aj samé vybrať von. Zadná strana zajačika je odnímateľná na magnetky. Dorotka dnu strčí krásne celú ruku a 
Mince k dispozícii na poličke zatiaľ nemá, pretože všetko dáva stále do úst. Preto sa aj hráva s touto hračkou iba vtedy, keď som pri nej.
Navliekanie krúžkov je v tomto veku ešte stále zaujímavé a stáva sa ešte zaujímavejším, keď objavila novú vec. Farby si pri navliekaní pomenovávame, pomáha jej to niekedy uvedomiť si, ktorý krúžok kam patrí.
Súčasťou hry s touto pomôckou by malo byť aj vrátenie krúžkov späť, ale to robí iba niekedy.
Prácu som jej trošku sťažila, lebo už má v poličke naraz dve sady. 
Je to všeobecne veľmi obľúbená Montessori pomôcka, pri ktorej sa dá variovať obtiažnosť a je autokorektívna (sama upozorní dieťa na chybu).
Podložka je obojstranná, staršie deti môžu zastrkávať kolíky napríklad aj podľa farby, alebo podľa určeného množstva na druhej strane podložky. 
Niektoré typy zámkov a uzáverov má na 
Panáčikovia sú farebne zladení aj s dvierkami, čiže dá sa to využiť aj na vnímanie farieb. Domček je možno až prehnane pestrý a vyrobený z plastu, ale za tú pridanú hodnotu mu to odpúšťam 😉 Vrhnú sa na neho väčšinou obidve s Adelkou 🙂 
Vnútri hračky sú totiž pružinky, ktoré po zatlačení dokážu kolík vystreliť von. Keď na to dieťa príde, je to ohromne pútavé a úžasný tréning pre motoriku prstov.
V tomto veku ich už Dorotka pomaly dokáže vložiť naspäť do otvorov aj podľa farby.
Ak ste sa dostali až sem na koniec, tak som rada, že som vás zaujala a inšpirovala 😉 Like-y, zdieľania a komentáre vždy potešia 🙂
Ak hľadáte viac inšpirácie, pozrite si moje uložené príbehy na 
Bude vám stačiť muffinová forma, guličky (korálky) a lyžička. Ja som našla doma okrúhlu lyžičku, takže dokonale pasovala k našim korálkam.
Gombíky a hocijaká priehľadná nádobka je záruka úspechu. Dorotka sa dokázala naozaj veeeľmi dlho sústrediť pri tejto aktivite a vyberala si vždy ju ako prvú z poličky.
Zapichovanie slamiek si vyrobíte buď z nádobky na príbor (Ikea) alebo môžete použiť aj haluškáreň. Slamky je dobré skrátiť podľa potreby.
Z plytkej krabičky (zrezala som vyššiu krabičku) a drevených paličiek som vytvorila aktivitu na vhadzovanie. Išlo mi o to, aby Dorotka vhadzovala paličky vodorovne, čo sa mi aj podarilo.
Podobná aktivita na vhadzovanie je pokladnička s peniazmi. Túto máme vyloženú na poličke a dávam ju Dorotke iba pod dohľadom, pretože všetko dáva do úst. 
Medvedík má priehľadné bruško, takže je vidno, ako do neho mince padajú. Vyberajú sa zospodu. Kúpila som ho v Tedi.
Ďalšou z Montessori aktivít, ktoré na prvý pohľad nie sú vhodné pre malé deti, čo dávajú všetko do úst, je vhadzovanie guličiek do skenej fľašky. Avšak niektoré aktivity vedia byť také pútavé a vystihujú senzitívne obdobie, že jednoducho ich nemôžem vynechať.
Sklenené guľôčky s džbánom nemá Dorotka v poličke ako ostatné aktivity. Sú odložené hore na skrinke a môže sa s nimi hrať iba keď som pri nej. Cez sklo vidieť, ako guličky padajú dnu a pri tom krásne štrngajú.
Dorotku dlho bavilo hrať sa s brmbolcami. Sama ich začala napríklad zastrkovať do dierky na takomto stupienku. Na základe toho, čo ju bavilo, som jej vytvorila aj aktivitu do poličky. 
Dierka na krabičke je taká veľká, aby musela vynaložiť väčšie úsilie pri prestrčení. Dokonca neskôr náhodou prišla na to, že vrchnák z krabičky pasuje aj na misku, takže keď sa krabička naplnila, prehodila vrchnák na misku a pokračovala do opačnej strany 🙂
Podnos na navliekanie (16. mesiac) som doma vyrobila z toho, „co dům dal“ – palička na jedenie ryže a koráliky. Guličku som na jednom konci zafixovala a dieťa môže vďaka nej paličku lepšie držať. Mohli by ste pokojne použiť aj paličku z xylofónu alebo bubienka. 
Pri navliekaní na kolík sa dieťa môže plne oboma rukami sústrediť na navlečenie krúžku, zatiaľčo tu je už potrebné, aby každá ruka robila niečo iné. Jedna ruka drží paličku a druhá navlieka. Okrem toho sa tu musí dieťa naučiť, že korálku treba aj správne naorientovať – dierkou k paličke. Ak toto zvládne, je už iba krôčik k tomu, aby navliekalo na šnúrku… 